导读：低龄孩子该不该进博物馆，近年来争论不休。日前正在举行的第26届国际博协大会将审议博物馆的新定义，但无论哪种定义都强调了博物馆面向“公众”，负有“教育”之责。在一些业内人士看来，博物馆不应拒绝儿童入内，但可以创新“进入”的方式。

　　□张玉胜

　　“我想仔细观看一件文物的细节，旁边钻过来好几个小孩，一个大人在旁边解说。大人一说话，几个小孩就跳着搭腔，脑子都要炸了。”上周末，前往上海博物馆参观的市民何先生遇上带着孩子观展的家庭，他将这段经历发在社交媒体上，引发网友争议。不少人认为，低龄孩子的知识水平达不到博物馆的观展门槛，甚至建议博物馆出台“14岁以下免进”的规定。(据8月23日《上观新闻》)

　　现实生活中，许多人都有在公共场所被“熊孩子”叨扰的经历，尤其是在图书馆、博物馆等文化场所，孩子们的嬉闹更让人不胜其烦。于是，“14岁以下儿童”是否应被允许进入博物馆，就成为人们讨论的热点话题。在笔者看来，博物馆不应拒绝低龄儿童，解决这一问题，需要秉持宽容以待、宜疏忌堵的原则。

　　活泼好动是少年儿童的天性，这一年龄段的孩子对世界充满好奇且极具求知欲。利用假期时间带孩子到博物馆、图书馆、海洋馆等场所参观、游览，既能让孩子们开眼界、长知识，也有利于增进亲情。也有人会认为，小孩子逛博物馆，纯属“不看门道看热闹”。况且有些孩子生性活泼好动，近年来，“熊孩子”在博物馆内造成展品破坏的案例并不鲜见，这也成为一些人支持“14岁以下免进”的理由。

　　这种说辞无异于因噎废食。培养孩子对历史文化的热爱，是一个循序渐进的过程。年幼的孩子没有相关知识储备，但具有观察力和记忆力，即便是“看热闹”，也会丰富他们的感性认识，为日后的学习打下良好基础。至于在博物馆内不守规矩、跑动喧闹等行为，则可以通过制度约束、礼仪规范、家庭教育等方式加以引导。以“孩子知识储备不足”或“可能损伤文物”为由，武断地将小朋友们拒之门外，是惰性思维的表现，有“一刀切”之嫌。

　　博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，也是孩子们体悟历史、感受文化的大学校，理应承担起“育人”的责任。作为为公众提供知识的文化教育机构，博物馆不应拒绝儿童入内，但可以在参观方式上加以创新，将馆藏文物与孩子兴趣相结合，更好地平衡孩子和成年观众的参观体验，只有这样，我们灿烂的历史文化才能薪火相传、后继有人。